18-19 ноября 2019 г в офисе Всемирного банка проходит международный семинар «Повышение качества образования в детских садах». Группа авторов во главе с Вольфгангом Титце уже второй раз знакомит педагогическое сообщество России с опытом работы по поддержанию высокого качества дошкольного образования, с помощью инструмента для оценки качества и развития дошкольного образования.
Первый день семинара открыл Рено Селигманн, директор и постоянный представитель Всемирного банка в России. Представил вклад Всемирного банка в оценку качества дошкольного образования и наметил планы в проработке этого вопроса в будущем. Также поприветствовал участников семинара Тигран Шмис, старший специалист в области образования Всемирного банка. Тигран озвучил планы о проекте по изучению качества образования детей от 0 до 3 лет, предложив объединить усилия 8 -ми регионам.
Ректор МПАДО Н.Е.Веракса выразил благодарность организаторам семинара, главным спикерам: Вольфганг Титце, профессор, директор PädQUIS и консультанту Института исследований и развития в сфере дошкольного образования PädQUIS Дерте Мюльхаймс
Вопросы, которые обсуждаются на семинаре, очень важны. По мнению авторов Инструмента «Оценке качества и развития дошкольного образования»: педагогам необходимо понимать, какие последствия имеют педагогические действия для каждого ребенка? Что можно улучшить для детей, не для облегчения работы педагогов, не для удобства родителей, а именно для улучшения качества образования детей. Как измерить качественное образование? Что позволяет улучшать качество образования? С чем эти улучшения связаны? И к какому результату приведут усилия педагогов в ДОО? Какие требования к руководителю дошкольной организации необходимо предъявлять.
Также важно, чтобы педагоги всегда находили консенсус, т.е. умели договариваться о том, что считается хорошим качеством на сегодняшний момент жизни организации и над каким индикатором качества нужно работать. Способность договариваться ведет к тому, что коллектив вырастает в команду - сообщество профессионалов, увлеченных одной целью и разрабатывающих для достижения цели конкретные шаги, постоянно сверяя их на совместных встречах.
На семинаре представлялся первый опыт внедрения и апробирования в России Инструмента «Оценке качества и развития дошкольного образования». Обсуждались трудности, с которыми столкнулись при проведении Инструмента.
Авторы Инструмента дали рекомендации, как подавать эту практику с наименьшими шероховатостями. Предложили организовать региональную сеть, где педагоги взаимодействовали, друг с другом делились своими успехами и получали ответы на вопросы. Эльфия Минимулловна, Президент Ассоциации развития качества дошкольного образования (АРКАДО), предложила объединить усилия педагогического сообщества, Международной педагогической академии дошкольного образования, Московского городского педагогического университета, Института исследований и развития в сфере дошкольного образования PädQUIS и совместными усилиями найти ключ к качеству дошкольного образования в России.
