Вы задумывались над тем, почему эти учреждения так называются?
Сад, именно сад. Невольно возникают в воображении картины цветущего сада, полного благоухающих растений. В детском саду тоже есть прекрасные растения. Это сообщество людей: педагогов, родителей и детей. Уверенные, крепко держащиеся корнями за родную землю взрослые растения и хрупкие, прекрасные росточки – дети.
Однако, такое название существует без малого двести лет. Так назвал дошкольные образовательные учреждения немецкий педагог Фридрих Фребель. В 1837 году Фребель открыл первое в мире учреждение "для детей младшего возраста" (Kindergarten). «Это… название…символически указывает на сходство детей с растениями, требующими умелого и тщательного ухода». Преподавательницами в таком детском саду стали Kindergärtnerinnen , буквально - детские садовницы. Будучи основоположником европейской дошкольной педагогики, глубоким мыслителем, гениальным педагогом-практиком, он считал детский сад моделью устройства мирозданья, в центре которой – развивающийся человек, ребенок.
В современных условиях система дошкольного образования имеет большое значение в создании условий семьям, имеющим детей, обеспечивает полноценное развитие детей дошкольного возраста и подготовку их к дальнейшему обучению в школе.
Сегодня в России более 60 тысяч детских дошкольных учреждений, в которых работают около 1 миллиона 200 тысяч воспитателей. На них держится не только один из самых благородных, но и один из самых жизнеспособных, перспективных социальных институтов.